RPH - APRIL - MINGGU 17 [ 20 - 24 ].

HARI :	ISNIN.
TARIKH :	20 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	4S2.
TAJUK :	Permainan Hoki.
KEMAHIRAN :	Memukul dan Menampan.
OBJEKTIF :	Psikomotor - dapat memukul dan menampan bola dengan kemas dan baik. Kognitif - boleh memukul dengan baik untuk tujuan menghantar bola ke rakan sepasukan. Afektif - seronok melakukan akt.memukul dan menampan secara berpasangan.
ALATAN :	Kayu Hoki , Bola Hoki dan sekitel.
AKTIVITI :	Murid dengan membawa kayu hoki berlari memusing gelanggang untuk tujuan memanaskan badan. - senaman ringkas. Gerakerja - demonstrasi oleh cara-cara memukul dan menampan dengan teknik yang betul. Murid dibahagkan kepada beberapa kumpulan kecil.- melakukan akt.memukul dan menampan. Permainan ubahsuai dengan menggunakan kemahiran yang diajar.
REFLEKSI :	Semua murid berasa seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI :	ISNIN. [ Ulangan kerana ramai pelajar tidak hadir kelas ganti [ Sabtu ]
TARIKH :	20 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K7.
TAJUK :	Malayan Union 1946 dan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
SUB - TAJUK :	Malayan Union - Kandungan perlembagaan. Penentangan terhadap Malayan Union.
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan ciri-ciri Gagasan Malayan Union 1946. Menceritakan penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union 1946.
PATRIOTISME/ UNSUR TINGKAH LAKU:	Berbangga sebagai rakyat Malaysia.
AKTIVITI / LATIHAN :	Menyalin nota. Nyatakan ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab dengan menyatakan ciri-ciri Malayan Union 1946.

HARI :	SELASA.
TARIKH :	21 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	5K8.
TAJUK :	Permainan Hoki.
KEMAHIRAN :	Memukul dan Menampan.
OBJEKTIF :	Psikomotor - dapat memukul dan menampan bola dengan kemas dan baik. Kognitif - boleh memukul dengan baik untuk tujuan menghantar bola ke rakan sepasukan. Afektif - seronok melakukan akt.memukul dan menampan secara berpasangan.
ALATAN :	Kayu Hoki , Bola Hoki dan sekitel.
AKTIVITI :	Murid dengan membawa kayu hoki berlari memusing gelanggang untuk tujuan memanaskan badan. - senaman ringkas. Gerakerja - demonstrasi oleh cara-cara memukul dan menampan dengan teknik yang betul. Murid dibahagkan kepada beberapa kumpulan kecil.- melakukan akt.memukul dan menampan. Permainan ubahsuai dengan menggunakan kemahiran yang diajar.
REFLEKSI :	Semua murid berasa seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI :	SELASA
TARIKH :	21 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5MPV.
TAJUK :	Malayan Union 1946 dan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
SUB - TAJUK :	Malayan Union - Kandungan perlembagaan. Penentangan terhadap Malayan Union.
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan ciri-ciri Gagasan Malayan Union 1946. Menceritakan penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union 1946.
PATRIOTISME/ UNSUR TINGKAH LAKU:	Berbangga sebagai rakyat Malaysia.
AKTIVITI / LATIHAN :	Menyalin nota. Nyatakan ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab dengan menyatakan ciri-ciri Malayan Union 1946.

HARI :	RABU.
TARIKH :	22 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	4K2.
TAJUK :	Permainan Hoki.
KEMAHIRAN :	Memukul dan Menampan.
OBJEKTIF :	Psikomotor - dapat memukul dan menampan bola dengan kemas dan baik. Kognitif - boleh memukul dengan baik untuk tujuan menghantar bola ke rakan sepasukan. Afektif - seronok melakukan akt.memukul dan menampan secara berpasangan.
ALATAN :	Kayu Hoki , Bola Hoki dan sekitel.
AKTIVITI :	Murid dengan membawa kayu hoki berlari memusing gelanggang untuk tujuan memanaskan badan. - senaman ringkas. Gerakerja - demonstrasi oleh cara-cara memukul dan menampan dengan teknik yang betul. Murid dibahagkan kepada beberapa kumpulan kecil.- melakukan akt.memukul dan menampan. Permainan ubahsuai dengan menggunakan kemahiran yang diajar.
REFLEKSI :	Semua murid berasa seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI :	RABU.
TARIKH :	22 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K6.
TAJUK :	Malayan Union 1946 dan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
SUB - TAJUK :	Malayan Union - Kandungan perlembagaan. Penentangan terhadap Malayan Union.
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan ciri-ciri Gagasan Malayan Union 1946. Menceritakan penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union 1946.
PATRIOTISME/ UNSUR TINGKAH LAKU:	Berbangga sebagai rakyat Malaysia.
AKTIVITI / LATIHAN :	Menyalin nota. Nyatakan ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab dengan menyatakan ciri-ciri Malayan Union 1946.

HARI :	KHAMIS
TARIKH :	23 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	5K1 dan 5S3.
TAJUK :	Permainan Hoki.
KEMAHIRAN :	Memukul dan Menampan.
OBJEKTIF :	Psikomotor - dapat memukul dan menampan bola dengan kemas dan baik. Kognitif - boleh memukul dengan baik untuk tujuan menghantar bola ke rakan sepasukan. Afektif - seronok melakukan akt.memukul dan menampan secara berpasangan.
ALATAN :	Kayu Hoki , Bola Hoki dan sekitel.
AKTIVITI :	Murid dengan membawa kayu hoki berlari memusing gelanggang untuk tujuan memanaskan badan. - senaman ringkas. Gerakerja - demonstrasi oleh cara-cara memukul dan menampan dengan teknik yang betul. Murid dibahagkan kepada beberapa kumpulan kecil.- melakukan akt.memukul dan menampan. Permainan ubahsuai dengan menggunakan kemahiran yang diajar.
REFLEKSI :	Semua murid berasa seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI :	KHAMIS.
TARIKH :	23 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K7.
TAJUK :	Malayan Union 1946 dan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
SUB - TAJUK :	Persekutuan Tanah Melayu 1948. - Usaha kearah pembentukan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1948..
HASIL PEMBELAJARAN :	Menghuraikan langkah-langkah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 [ pembubaran Malayan Union 1946. ].
PATRIOTISME/ UNSUR TINGKAH LAKU:	Bersemangat setia negara.
AKTIVITI / LATIHAN :	Menyalin nota. Senaraikan ciri-ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948.

HARI :	JUMAAT.
TARIKH :	24 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	5K4.
TAJUK :	Permainan Hoki.
KEMAHIRAN :	Memukul dan Menampan.
OBJEKTIF :	Psikomotor - dapat memukul dan menampan bola dengan kemas dan baik. Kognitif - boleh memukul dengan baik untuk tujuan menghantar bola ke rakan sepasukan. Afektif - seronok melakukan akt.memukul dan menampan secara berpasangan.
ALATAN :	Kayu Hoki , Bola Hoki dan sekitel.
AKTIVITI :	Murid dengan membawa kayu hoki berlari memusing gelanggang untuk tujuan memanaskan badan. - senaman ringkas. Gerakerja - demonstrasi oleh cara-cara memukul dan menampan dengan teknik yang betul. Murid dibahagkan kepada beberapa kumpulan kecil.- melakukan akt.memukul dan menampan. Permainan ubahsuai dengan menggunakan kemahiran yang diajar.
REFLEKSI :	Semua murid berasa seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI :	JUMAAT.
TARIKH :	24 / 04 / 09.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5MPV dan 5K6.
TAJUK :	Malayan Union 1946 dan Persekutuan Tanah Melayu 1948.
SUB - TAJUK :	Persekutuan Tanah Melayu 1948. - Usaha kearah pembentukan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1948..
HASIL PEMBELAJARAN :	Menghuraikan langkah-langkah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948 [ pembubaran Malayan Union 1946. ].
PATRIOTISME/ UNSUR TINGKAH LAKU:	Bersemangat setia negara.
AKTIVITI / LATIHAN :	Menyalin nota. Senaraikan ciri-ciri Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948.

RPH - APRIL - MINGGU 16 [ 14 - 18 ]

HARI:	SELASA.
TARIKH:	14 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN:	5K8.
TAJUK:	PERMAINAN HOKI.
KEMAHIRAN:	Menolak dan Menahan.
OBJEKTIF:	Psikomotor -dapat menolak bola dengan perlahan/pantas/laju. Kognitif - boleh menolak bola dengan laju untuk tujuan menewaskan lawan. Afektif - seronok sebab boleh melakukan akt. menolak dan menahan dalam pasangan.
ALATAN:	Kayu hoki , bola hoki dan skitel.
AKTIVITI-AKTIVITI:	Murid dengan kayu hoki berlari pusing gelanggang sambil memanaskan badan. Gerakerja - demonstrasi oleh guru iaitu tunju cara menolak dan menahan dengan teknik yang betul. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil - untuk tujuan melakukan akt. yang dirancangkan oleh guru. Permainan ubahsuai antara kumpulan.
REFLEKSI:	Semua murid seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI:	SELASA.
TARIKH:	14 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	SEJARAH.
TINGKATAN:	5MPV.
TAJUK:	Warisan negeri-negeri Melayu.
SUB-TAJUK:	Terengganu - Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk. Negeri Sembilan - Prinsip demokrasi - Konsep persekutuan.
HASIL PEMBELAJARAN:	Membandingkan amalan demokrasi dalam adat pepatih dengan amalan demokrasi masa kini.
PATRIOTISME: UNSUR DAN TINGKAH LAKU:	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN:	Menyalin nota. Apakah persamaan dan perbezaan antara Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor pada tahun 1895 dengan Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu pada tahun 1911?
REFLEKSI:	Merujuk pada buku pelajar dapat menyatakan perbezaan dan persamaan.

HARI:	RABU.
TARIKH:	15 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN:	4K2.
TAJUK:	PERMAINAN HOKI.
KEMAHIRAN:	Menolak dan Menahan.
OBJEKTIF:	Psikomotor -dapat menolak bola dengan perlahan/pantas/laju. Kognitif - boleh menolak bola dengan laju untuk tujuan menewaskan lawan. Afektif - seronok sebab boleh melakukan akt. menolak dan menahan dalam pasangan.
ALATAN:	Kayu hoki , bola hoki dan skitel.
AKTIVITI-AKTIVITI:	Murid dengan kayu hoki berlari pusing gelanggang sambil memanaskan badan. Gerakerja - demonstrasi oleh guru iaitu tunju cara menolak dan menahan dengan teknik yang betul. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil - untuk tujuan melakukan akt. yang dirancangkan oleh guru. Permainan ubahsuai antara kumpulan.
REFLEKSI:	Semua murid seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI:	RABU.
TARIKH:	15 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	SEJARAH.
TINGKATAN:	5K6.
TAJUK:	Warisan negeri-negeri Melayu.
SUB-TAJUK:	Terengganu - Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk. Negeri Sembilan - Prinsip demokrasi - Konsep persekutuan.
HASIL PEMBELAJARAN:	Membandingkan amalan demokrasi dalam adat pepatih dengan amalan demokrasi masa kini.
PATRIOTISME: UNSUR DAN TINGKAH LAKU:	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN:	Menyalin nota. Apakah persamaan dan perbezaan antara Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor pada tahun 1895 dengan Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu pada tahun 1911?
REFLEKSI:	Merujuk pada buku pelajar dapat menyatakan perbezaan dan persamaan.

HARI:	KHAMIS
TARIKH:	16 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN:	5K1 DAN 5S3.
TAJUK:	PERMAINAN HOKI.
KEMAHIRAN:	Menolak dan Menahan.
OBJEKTIF:	Psikomotor -dapat menolak bola dengan perlahan/pantas/laju. Kognitif - boleh menolak bola dengan laju untuk tujuan menewaskan lawan. Afektif - seronok sebab boleh melakukan akt. menolak dan menahan dalam pasangan.
ALATAN:	Kayu hoki , bola hoki dan skitel.
AKTIVITI-AKTIVITI:	Murid dengan kayu hoki berlari pusing gelanggang sambil memanaskan badan. Gerakerja - demonstrasi oleh guru iaitu tunju cara menolak dan menahan dengan teknik yang betul. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil - untuk tujuan melakukan akt. yang dirancangkan oleh guru. Permainan ubahsuai antara kumpulan.
REFLEKSI:	Semua murid seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

HARI:	KHAMIS
TARIKH:	16 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	SEJARAH.
TINGKATAN:	5K7.
TAJUK:	Warisan negeri-negeri Melayu.
SUB-TAJUK:	Terengganu - Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk. Negeri Sembilan - Prinsip demokrasi - Konsep persekutuan.
HASIL PEMBELAJARAN:	Membandingkan amalan demokrasi dalam adat pepatih dengan amalan demokrasi masa kini.
PATRIOTISME: UNSUR DAN TINGKAH LAKU:	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN:	Menyalin nota. Apakah persamaan dan perbezaan antara Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor pada tahun 1895 dengan Undang-undang Tubuh Negeri Terengganu pada tahun 1911?
REFLEKSI:	Merujuk pada buku pelajar dapat menyatakan perbezaan dan persamaan.

HARI : JUMAAT [ 17 / 04 / 09 ]

PERTANDINGAN SOFBOL ANTARA SEKOLAH BAWAH 18 TAHUN.

SMK SERIAN LAWAN SMK TAEE.

HARI:	SABTU [GANTI 3 ] - KHAMIS.
TARIKH:	17 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	SEJARAH.
TINGKATAN:	5K7.
TAJUK:	Malayan Union 1946.
SUB-TAJUK:	Malayan Union. Kandungan perlembagaan.
HASIL PEMBELAJARAN:	Menyatakan ciri-ciri Gagasan Malayan Union 1946.
PATRIOTISME: UNSUR DAN TINGKAH LAKU:	Berbangga sebagai rakyat Malaysia.
AKTIVITI/LATIHAN:	Menyalin nota. Nyatakan ciri-ciri Perjanjian Malayan Union.
REFLEKSI:	Pelajar boleh menjawab soalan dengan memberi jawapan yang betul.

HARI:	SABTU [ GANTI 3 ] - KHAMIS.
TARIKH:	17 / 4 /09.
M/PELAJARAN:	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN:	5K1 DAN 5S3.
TAJUK:	PERMAINAN HOKI.
KEMAHIRAN:	Menolak dan Menahan.
OBJEKTIF:	Psikomotor -dapat menolak bola dengan perlahan/pantas/laju. Kognitif - boleh menolak bola dengan laju untuk tujuan menewaskan lawan. Afektif - seronok sebab boleh melakukan akt. menolak dan menahan dalam pasangan.
ALATAN:	Kayu hoki , bola hoki dan skitel.
AKTIVITI-AKTIVITI:	Murid dengan kayu hoki berlari pusing gelanggang sambil memanaskan badan. Gerakerja - demonstrasi oleh guru iaitu tunju cara menolak dan menahan dengan teknik yang betul. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil - untuk tujuan melakukan akt. yang dirancangkan oleh guru. Permainan ubahsuai antara kumpulan.
REFLEKSI:	Semua murid seronok bermain hoki dan mereka menunjukkan kerjasama yang tinggi.

RPH - APRIL - MINGGU 15 [ 6 - 10 ].

HARI :	ISNIN.
TARIKH :	6 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	4S2.
TAJUK :	Permainan Tenis.
KEMAHIRAN :	Semua kemahiran.
OBJEKTIF :	Psikomotor - Pelajar dapat mempraktikan kemahiran yang diajar. Kognitif - Dapat membezakan dan mengaplikasikan kemahiran yang diajar. Afektif - Pelajar seronok apabila dapat mengaplikasi pelbagai kemahiran.
ALATAN :	Raket tenis dan bola tenis.
AKTIVITI/AKTIVITI	Murid melakukan aktiviti-aktiviti regangan. Semua kemahiran yang diajar diulang semula. Gerakerja kumpulan berdasarkan semua kemahiran yang diajar. Permainan kecil dalam kumpulan.
REFLEKSI :	Pelajar mula seronok kerana mereka sudah mula boleh bermain tenis.

HARI :	ISNIN.
TARIKH :	6 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH
TINGKATAN :	5K7
TAJUK :	Pembinaan negara dan bangsa ke arah kemunculan negara Malaysia berdaulat.
SUB - TAJUK :	Warisan negeri-negeri Melayu Johor - Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor. Kelantan - Sistem Jemaah Menteri.
HASIL PEMBELAJARAN	Menyatakan ciri-ciri warisan Kesultanan melayu Melaka dalam undang-undang Kerajaan Johor. Menyatakan sistem Jemaah Menteri di Kelantan.
PATRIOTISME: UNSUR/TINGKAHLAKU	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab soalan yang dikemukakan.

HARI :	SELASA.
TARIKH :	7 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	5K8.
TAJUK :	Permainan Tenis.
KEMAHIRAN :	Semua kemahiran.
OBJEKTIF :	Psikomotor - Pelajar dapat mempraktikan kemahiran yang diajar. Kognitif - Dapat membezakan dan mengaplikasikan kemahiran yang diajar. Afektif - Pelajar seronok apabila dapat mengaplikasi pelbagai kemahiran.
ALATAN :	Raket tenis dan bola tenis.
AKTIVITI/AKTIVITI	Murid melakukan aktiviti-aktiviti regangan. Semua kemahiran yang diajar diulang semula. Gerakerja kumpulan berdasarkan semua kemahiran yang diajar. Permainan kecil dalam kumpulan.
REFLEKSI :	Pelajar mula seronok kerana mereka sudah mula boleh bermain tenis.

HARI :	SELASA.
TARIKH :	7 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH
TINGKATAN :	5MPV.
TAJUK :	Pembinaan negara dan bangsa ke arah kemunculan negara Malaysia berdaulat.
SUB - TAJUK :	Warisan negeri-negeri Melayu Johor - Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor. Kelantan - Sistem Jemaah Menteri.
HASIL PEMBELAJARAN	Menyatakan ciri-ciri warisan Kesultanan melayu Melaka dalam undang-undang Kerajaan Johor. Menyatakan sistem Jemaah Menteri di Kelantan.
PATRIOTISME: UNSUR/TINGKAHLAKU	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab soalan yang dikemukakan.

HARI :	RABU.
TARIKH :	8 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN JASMANI.
TINGKATAN :	4K2.
TAJUK :	Permainan Tenis.
KEMAHIRAN :	Semua kemahiran.
OBJEKTIF :	Psikomotor - Pelajar dapat mempraktikan kemahiran yang diajar. Kognitif - Dapat membezakan dan mengaplikasikan kemahiran yang diajar. Afektif - Pelajar seronok apabila dapat mengaplikasi pelbagai kemahiran.
ALATAN :	Raket tenis dan bola tenis.
AKTIVITI/AKTIVITI	Murid melakukan aktiviti-aktiviti regangan. Semua kemahiran yang diajar diulang semula. Gerakerja kumpulan berdasarkan semua kemahiran yang diajar. Permainan kecil dalam kumpulan.
REFLEKSI :	Pelajar mula seronok kerana mereka sudah mula boleh bermain tenis.

HARI :	RABU.
TARIKH :	8 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH
TINGKATAN :	5K6.
TAJUK :	Pembinaan negara dan bangsa ke arah kemunculan negara Malaysia berdaulat.
SUB - TAJUK :	Warisan negeri-negeri Melayu Johor - Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor. Kelantan - Sistem Jemaah Menteri.
HASIL PEMBELAJARAN	Menyatakan ciri-ciri warisan Kesultanan melayu Melaka dalam undang-undang Kerajaan Johor. Menyatakan sistem Jemaah Menteri di Kelantan.
PATRIOTISME: UNSUR/TINGKAHLAKU	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab.
REFLEKSI :	Pelajar dapat menjawab soalan yang dikemukakan.

CATATAN.

8 - 9 APRIL 2009 PERTANDINGAN BOLA LISUT [ SOFBOL] ANTARA SEKOLAH.

RPH-MARCH - MINGGU KE - 14 [ 30 - 31/3 1 - 3/4]

HARI :	ISNIN.
TARIKH :	30 MAC 2009.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN KESIHATAN.
TINGKATAN :	4S2.
TAJUK :	Stigma dan diskriminasi
STRATEGI :	Pembelajaran secara konstruktivisme
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan cara masyarakat melabel penghidap HIV atau pesakit AIDS serta individu yang hidup dengan mereka.
ISI PELAJARAN :	Takrifan stigma dan diskriminasi. Contoh stigma dan diskriminasi.
AKTIVITI	Murid diminta berfikir dan membincangkan contoh stigma dan diskriminasi. Murid diminta memikirkan cara masyarakat mengenal pasti AIDS.
REFLEKSI :	Banyak soalan ditanya kerana mereka ingin tahu.

HARI :	ISNIN.
TARIKH :	30 MAC 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K7.
TAJUK :	Pembinaan Negara dan Bangsa .
SUB-TAJUK :	Later belakang konsep Negara dan Bangsa
HASIL PEMBELAJARAN :	Mentarifkan konsep Negara dan Bangsa
PATRIOTISME UNSUR/TINGKAH LAKU	Kebangaan warisan bangsa dan negara.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab dengan pelajar.
REFLEKSI :	Pelajar tidak begitu memahami konsep ini, oleh itu penjelasan yang lebih teliti perlu diberikan.

HARI :	SELASA
TARIKH :	31 MAC 2009.
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN KESIHATAN.
TINGKATAN :	5K8
TAJUK :	Stigma dan diskriminasi
STRATEGI :	Pembelajaran secara konstruktivisme
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan cara masyarakat melabel penghidap HIV atau pesakit AIDS serta individu yang hidup dengan mereka.
ISI PELAJARAN :	Takrifan stigma dan diskriminasi. Contoh stigma dan diskriminasi.
AKTIVITI	Murid diminta berfikir dan membincangkan contoh stigma dan diskriminasi. Murid diminta memikirkan cara masyarakat mengenal pasti AIDS.
REFLEKSI :	Banyak soalan ditanya kerana mereka ingin tahu.

HARI :	SELASA.
TARIKH :	31 MAC 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5MPV.
TAJUK :	Pembinaan Negara dan Bangsa .
SUB-TAJUK :	Later belakang konsep Negara dan Bangsa
HASIL PEMBELAJARAN :	Mentarifkan konsep Negara dan Bangsa
PATRIOTISME UNSUR/TINGKAH LAKU	Kebangaan warisan bangsa dan negara.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab dengan pelajar.
REFLEKSI :	Pelajar tidak begitu memahami konsep ini, oleh itu penjelasan yang lebih teliti perlu diberikan.

HARI :	RABU
TARIKH :	1 APRIL 2009
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN KESIHATAN.
TINGKATAN :	4K2.
TAJUK :	Stigma dan diskriminasi
STRATEGI :	Pembelajaran secara konstruktivisme
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan cara masyarakat melabel penghidap HIV atau pesakit AIDS serta individu yang hidup dengan mereka.
ISI PELAJARAN :	Takrifan stigma dan diskriminasi. Contoh stigma dan diskriminasi.
AKTIVITI	Murid diminta berfikir dan membincangkan contoh stigma dan diskriminasi. Murid diminta memikirkan cara masyarakat mengenal pasti AIDS.
REFLEKSI :	Banyak soalan ditanya kerana mereka ingin tahu.

HARI :	RABU.
TARIKH :	1 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K6.
TAJUK :	Pembinaan Negara dan Bangsa .
SUB-TAJUK :	Later belakang konsep Negara dan Bangsa
HASIL PEMBELAJARAN :	Mentarifkan konsep Negara dan Bangsa
PATRIOTISME UNSUR/TINGKAH LAKU	Kebangaan warisan bangsa dan negara.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Perbincangan dan soaljawab dengan pelajar.
REFLEKSI :	Pelajar tidak begitu memahami konsep ini, oleh itu penjelasan yang lebih teliti perlu diberikan.

HARI :	KHAMIS
TARIKH :	2 APRIL 2009
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN KESIHATAN.
TINGKATAN :	5K1 DAN 5S3
TAJUK :	Stigma dan diskriminasi
STRATEGI :	Pembelajaran secara konstruktivisme
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan cara masyarakat melabel penghidap HIV atau pesakit AIDS serta individu yang hidup dengan mereka.
ISI PELAJARAN :	Takrifan stigma dan diskriminasi. Contoh stigma dan diskriminasi.
AKTIVITI	Murid diminta berfikir dan membincangkan contoh stigma dan diskriminasi. Murid diminta memikirkan cara masyarakat mengenal pasti AIDS.
REFLEKSI :	Banyak soalan ditanya kerana mereka ingin tahu.

HARI :	KHAMIS
TARIKH :	2 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5K7.
TAJUK :	Pembinaan Negara dan Bangsa .
SUB-TAJUK :	Ciri-ciri negara dan bangsa. Kesultanan Melayu Melaka.
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyenaraikan ciri-ciri asas negara dan bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
PATRIOTISME UNSUR/TINGKAH LAKU	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Jelaskan kepentingan Hukum Kanun Melaka atau Undang-undang Laut Melaka kepada Kesultanan Melayu Melaka.
REFLEKSI :	Pelajar boleh menyenaraikan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

HARI :	JUMAAT
TARIKH :	3 APRIL 2009
M/PELAJARAN :	PENDIDIKAN KESIHATAN.
TINGKATAN :	5K4.
TAJUK :	Stigma dan diskriminasi
STRATEGI :	Pembelajaran secara konstruktivisme
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyatakan cara masyarakat melabel penghidap HIV atau pesakit AIDS serta individu yang hidup dengan mereka.
ISI PELAJARAN :	Takrifan stigma dan diskriminasi. Contoh stigma dan diskriminasi.
AKTIVITI	Murid diminta berfikir dan membincangkan contoh stigma dan diskriminasi. Murid diminta memikirkan cara masyarakat mengenal pasti AIDS.
REFLEKSI :	Banyak soalan ditanya kerana mereka ingin tahu.

HARI :	JUMAAT.
TARIKH :	3 APRIL 2009.
M/PELAJARAN :	SEJARAH.
TINGKATAN :	5MPV DAN 5K6.
TAJUK :	Pembinaan Negara dan Bangsa .
SUB-TAJUK :	Ciri-ciri negara dan bangsa. Kesultanan Melayu Melaka.
HASIL PEMBELAJARAN :	Menyenaraikan ciri-ciri asas negara dan bangsa pada zaman Kesultanan Melayu Melaka.
PATRIOTISME UNSUR/TINGKAH LAKU	Keunikan sistem pemerintahan kerajaan Melayu.
AKTIVITI/LATIHAN :	Menyalin nota. Jelaskan kepentingan Hukum Kanun Melaka atau Undang-undang Laut Melaka kepada Kesultanan Melayu Melaka.
REFLEKSI :	Pelajar boleh menyenaraikan ciri-ciri negara dan bangsa dalam Kesultanan Melayu Melaka.

RPH-MARCH - MINGGU KE - 13

SUKAN ANTARA BAHAGIAN [ MSSS SARAWAK ]

23 MAC HINGGA 27 MAC 2009

BAHAGIAN SAMARAHAN MENJADI PENGANJUR.

SAYA TERLIBAT SECARA LANGSUNG - MENJADI PEGAWAI LOMPAT JAUH.